198 활동 차시 3차시 활동 단계 사후활동 활동 주제 예술 해커, 미래 해킹 코드를 설계하라! 학년/반 학년 반 이 름 ♣ 백남준아트센터의‘예술 해커들’활동에 대해 해커의 시선으로 나의 의견을 적어봅니다. 해커의 비평 렌즈 나의 의견 Q1. 숨은 의미 찾기 우리 모둠의 퍼포먼스(또는 인상 깊었던 작품)은 사람들에게 어떤 메시지를 전하고 싶었나요? Q2. 더 멋지게 꾸미기 우리 모둠의 퍼포먼스(또는 인상 깊었던 작품)을 다시 한번 내 마음대로 해킹한다면, 어떤 재미있는 아이디 어나 기술을 더해보고 싶나요? ♣ 미래 에듀테크 및 미디어 세계에서 발휘할 수 있는 나만의 고유 역량을 표시해 봅니다. 1. 미래에 하고 싶은 일, 나만의 고유 역량을 생각하며 스스로에게 질문해 봅니다. 1. 나의 고유 역량 : 소통과 공감 내가 가장 잘 하거나 남들보다 자신 있는 능력 2. 해결하고 싶은 문제 : 소외된 노인의 외로움 문제 바뀌었으면 좋겠다고 생각하는 불편함 3. 해결할 수 있는 방법 : 비대면 안부 확인, 감성 공유 앱 해결할 수 있는 기술적, 예술적인 방법 4. 나만의 미래 직업명 : 디지털 세대 공감 기획자 문제를 해결하는 사람에게 어울리는 이름 2. 미래 해킹 코드 : 나만의 코드로 세상의 문제를 다시 프로그래밍 해봅니다. 예) 나는 [ 1. 소통과 공감 ]을/를 통해 [ 2. 소외된 노인의 외로움 문제 ] 을/를 해결하는 [ 4. 디지털 세대 공감 기획자 ]이다. 나는 [ ]을/를 통해 [ ]을/를 해결하는 [ ] 이다. 창의적 생각 소통과 공감 의심하고 질문하기 디지털 기술 여러 분야 섞기 예술적 감각 다시 도전하기 □ □ □ □ □ □ □
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