190 1 프로그램 필요성과 기대효과 필요성 및 목표 ⚫ 융복합 예술을 통한 비판적 사고 확장 : 현대 사회의 기술 만능주의와 정형화된 디지털 환경 속에서, 중학생들이 현대 디지털아트의 선구자 백남준의 실험 정신을 바탕으로 기술과 예술을 결합한 융복합 예술을 경험할 필요성이 증대되고 있다. 정해진 지시문을 비판적으로 해석하고 이를 기발한 퍼포먼스로 재창조하는 과정을 통해 미래 사회가 요구하는 다각적 문제해결력을 기르고자 한다. ⚫ 지역 특화 문화예술 인프라 활용 : 용인 지역의 대표적인 세계적 문화예술 자산인 백남준아트센터의 인프라와 매체를 활용하여 지역 사회에 대한 이해와 자부심을 높이고, 현장감 넘치는 미디어아트 및 융복합 문화예술 분야의 진로 체험 기회를 제공한다. ⚫ 자기 주도적 진로 탐색 및 메이커 역량 강화 : 교과서 중심의 이론적 진로 교육을 탈피하여, 학생들이 직접‘예술 해커’가 되어 몸으로 실천하고 창작하는 과정을 통해 문화예술 기획 및 첨단 미디어 기술 관련 직무를 자기 주도적으로 탐색하도록 유도한다. 기대효과 ⚫ 학생 성장 및 배움 측면 : 정답이 없는 창작 과정과 모둠별 퍼포먼스 협업을 통해 실패를 두려워하지 않는 실험 정신을 내면화하며, 예술과 첨단 미디어를 능동적으로 다루는 디지털 리터러시 및 심미적 감성 역량을 함양한다. ⚫ 진로 설계 측면 : 현대미술가, 전시기획자(학예사), 테크니컬 디렉터 등 급변하는 에듀테크 및 AI 시대 속에서도 대체 불가능한 창의적 직업군의 세계를 생생하게 경험함으로써 실질적이고 미래 지향적인 진로 로드맵을 설계할 수 있다. ⚫ 지역 연계 측면 : 학교 교육과정과 지역의 전문 미술관 교육 생태계를 연계하여 공교육의 장을 확장하고, 지역사회의 문화적 가치를 보존하고 발전시키는 능동적인 시민으로서의 기초를 다진다.
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